（句子里担任一定植物的成分，叫句子成分）

（句子的构成或成分，叫做句子成分）

2. 组成句子的成分有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。

3. 六种句子成分的关系和位置可概括为一首口诀：

主谓宾和定状补，主干枝叶分清楚，

基本成分主谓宾，附加成分定状补，

定语必居主宾前，谓前为状谓后补，

六者关系便分明，分析正误必有数。

4. 句子成分由此和词组充当。

三． 分析句子成分：

1. 主语和谓语：

大部分句子是由两部分组成的，前一部分指明所说的是什么或什么事物，回答“谁”或“什么”一类的问题的叫主语部分，主语部分的中心词叫主语。

后一部分说明前一部分，回答“做什么”或“怎么样”一类的问题的叫谓语部分，谓语部分的中心词叫谓语。

主语提出一个陈述的对象，谓语是对陈述兑现加以陈述的。例如：

同学们热爱学习。(“同学们”是陈述的对象，称为主语，“热爱”是对“同学们”加以陈述的，所以是谓语)

主语主要由名词、代词充当，数量词、动词、形容词、联合词组等也可以充当主语。

例如：解放军战士非常勇敢。（名词）

我们尊敬老师。（代词）

一吨是一千公斤。（数量词）

科学技术的发展必将促进生产力的高速发展。（动词）

天安门的雄伟世界闻名。（形容词）

辱骂和恐吓决不是战斗。（联合词组）

大干社会主义好得很。（动宾词组）

抬土的飞快地跪下。（的字结构）

长江以南是我国稻米的主要产地。（方位词组）

谓语可以由动词、形容词、疑问代词充当，数量词、名词在说明年龄、时间或籍贯等的句子里，也可以直接充当谓语，联合词组、主谓词组、以名词为中心的偏正词组，也可充当谓语。例如：

我们的老师满意地笑了。（动词）

雷锋为人民服务的心最红。（形容词）

他怎么啦？（疑问代词）

全世界人民大团结万岁!(数量词)

明天星期三。（名词）

小王北京人。（偏正词组）

中国人民勤劳勇敢。（联合词组）

十月的北京阳光灿烂。（主谓词组）

主语和谓语的排列，一般都是主语在前、谓语在后。但有时为了强调谓语或是出于感情的要求，要把自己的感受先说出来，也可以把谓语提到主语前面。这样的句子叫做倒装句。例如：

起来，饥寒交迫的奴隶！

多么美啊，北京的秋天！

2. 宾语：

动词作谓语时，在动词后边表示动作、行动所涉及的人呢或事物的连带成分叫宾语，比你与可以回答“谁”“什么”一类问题。

名词、代词是作宾语的主要此类动词、形容词、数量词、联合词组、动宾词组、方位词组、的字结构等，也可充当宾语。例如：

孩子们都喜欢张老师。（名词）

张志新的事迹教育了我们。（代词）

全国人民都获得解放。（动词）

幼儿园的小朋友个个爱干净。（形容词）

我们班的团员已经有十五个了。（数量词）

他逐步掌握了马克思主义的立场、观点、方法。（联合词组）

革命是解放生产力。（主谓词组）

反革命分子陷入人民的包围之中。（方位词组）

先进的要带动后进的。（的字结构）

双宾语：有时一个谓语（如动词给、送、赠、敎、告诉、借、问等）可以带两个宾语，一个指人，一个指事物（一般地说，人在前，事物在后）这便是双宾语。例如：

党给了我们战胜困难的勇气。

他告诉小王一个好消息。

老师问我一个问题。

宾语提前：宾语一般在谓语后，但有时为了突出宾语，如强调语气，也可以把宾语提到谓语的前面，宾语提前常借助介词“把”“连”“对”等。例如：

他的风趣的话把大家逗笑了。

我们必须把政治思想工作做好。

指导员对战士非常关心。

3. 补语：

补语是谓语（动词、形容词）后面的附加成分，对谓语起补充、说明作用，回答“多久”“怎么样”“多少”之类的问题，有些补语和谓语之间用“得”连接。

补语一般由形容词、副词、动词、数量词、疑问代词充当，联合词组、动宾词组、偏正词组、主谓词组、介宾结构也可充当补语。

例如：

今天的小组会开得好。（形容词）

这幅画好得很。（副词）

敌人吓得发抖。（动词）

你的同学来三躺了。（数量词）

民族生活会开的怎么样？（疑问代词）

小明的功课做得又快又好。（联合词组）

老师讲的有道理。（动宾词组）

列宁对这个问题论述得很透彻。（偏正词组）

我激动得热泪盈眶。（主谓词组）

党的教导铭刻在我的脑海。（介词结构）

有些句子，在谓语（动词）后边可以同时带宾语和补语。例如：

我们要认真学好外语。

战士们坚守阵地三天三夜。

门缝里透出来一线灯光。

宾语和补语的区别：

宾语只能在动词后边，补语可在动词、形容词后边，宾语受动词的支配，补语是对中心词（谓语）作补充说明。

宾语在一定条件下可提前，补语则只能在谓语后，宾语在动词后不用结构助词的帮助，补语和位于结合时往往靠结构助词“得”的帮助。

宾语常由名词、代词充当，补语经常由动词、形容词副词来充当。

4. 定语：

用在主语、宾语之前，对主语、宾语加以修饰、限制的附加成分叫做定语。它可以回答“什么样的”“谁的”“多少”的问题。有些定语和主语、宾语之间用“的”连接。

所有的实词和各种类型的词组洞可以充当定语。

例如：

社会的财富极大地丰富了。（名词）

我们的军队是一支伟大的人民军队。（代词、数量词、形容词、名词）

火红的战旗迎风飘扬。（形容词）

一队队渔船向渤海湾驶去。（数量词）

我们的党是伟大的、光荣、正确的党。（偏正词组）

我们党的最终目的实现共产主义。（偏正词组）

小红成为我们学习的模范。（主谓词组）

关于周总理革命活动的报告深受大家的欢迎。（介词结构）

珠穆朗玛峰上的红旗高高飘扬。（方位词组）

5. 状语：

动词、形容词作谓语时，用在动词、形容词前，修饰、限制动词、形容词的附加成分叫状语，它可以回答“怎么”“哪儿”一类的问题，有些状语和谓语之间用“地”连接。

状语经常由副词、形容词、名词、数量词、代词和联合词组、偏正词组、主谓词组、介词结构的充当。例如：

它的外语水平非常高。（副词）

昨天，我们观看了新话剧《左邻右舍》。（名词）

他一遍又一遍地朗读课文。（数量词）

你怎样完成这项任务？（代词）

小同学抢着回答问题。（动词）

鲁迅勇敢而坚定地战斗着。（联合词组）

增产节约运动更加蓬勃地展开了。（偏正词组）

班长心情愉快地接受大家的批评。（主谓词组）

一轮红日从东方冉冉升起。（介词结构）

为了实现共产主义，我们要学好文化知识。（介词结构）

灯光下，建华正在聚精会神地做作业。（方位词组、固定词组）

四． 分析句子成分的自我判断：

1. 依照句子成分的定义予以判断，由谓语才有宾语和补语，状语是修饰、限制谓语的，定语时修饰限制主语和宾语的。

2. 从句子成分的位置关系予以判断，宾语（除宾语提前）、补语在谓语后，状语在谓语前，定语在主语、宾语前。

3. 借助结构助词“的”“地”“得”，予以判断，“的”连接定语和主语、宾语，“地”连接状语和谓语，“得”连接谓语和补语。

例如：

学习委员小张认真地唸了三遍新课文。

他姐姐已经做好一件花衣服。

老工人愤怒地批判祸国殃民的“四人帮”。

我们的社会主义革命正在从胜利走向胜利。

英雄的小姐妹和暴风雪搏斗了一天一夜。

语言的生动，形象的鲜明，条理的清楚是这篇文章的特点。

天上的星星好象褐色幕上缀着的宝石。

为了实现共产主义的伟大理想，我要献出自己的毕生精力和整个生命。返回搜狐，查看更多

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